Каталог файлов

Урок 7-8.Оцінювання готового виробу. Презентація проектованого виробу.

Wed, 25 Feb 2015 22:29:55 GMT

Урок 7-8.

Тема уроку: Оцінювання готового виробу. Презентація проектованого виробу.

Мета уроку:

Освітня: створити умови для узагальнення та систематизації знань учнів з теми «Оздоблення виробів» та презентації свого проектованого виробу, сприяти актуалізації життєвого досвіду учнів .
Виховна: формувати в учнів повагу до національних традицій українського народу, бажання брати участь у трудовому процесі, потреби виявити себе у проектній діяльності, толерантності, поваги до думки іншого.
Розвиваюча: Формувати вміння логічно висловлювати свої думки, переконливо доказувати переваги свого творчого проекту, спираючись на низку життєвих компетентностей, набутих в ході реалізації творчого проекту.

Урок 5-6.Технологія вишивання проектованого виробу. Обробка країв виробу торочками, закріленими мережкою «одинарний прутик».

Wed, 25 Feb 2015 22:27:25 GMT

Урок 5-6.

Тема уроку: Технологія вишивання проектованого виробу. Обробка країв виробу торочками, закріленими мережкою «одинарний прутик».Догляд за вишитими виробами.

Мета уроку:

Освітня: створити умови для закріплення в учнів умінь та навичок з виконання простих видів мережок: «одинарний прутик», «подвійний прутик», «роздвоєний прутик», шва «качалочка» та використання їх у виготовлені проектованого виробу; для формування умінь та навичок обробляти краї проектованого виробу торочками, закріпленими мережками, правильно доглядати за вишитими виробами, сприяти актуалізації життєвого досвіду учнів
Виховна: створити оптимальні умови для виховання в учнів поваги до національних традицій українського народу, бажання брати участь у трудовому процесі, потреби виявити себе у проектній діяльності, толерантності, поваги до думки іншого.
Розвиваюча: сприяти розвитку життєвих компетентностей особистості учня з формуванням елементів проектно-технологічної грамотності, уміння орієнтуватися в проблемних ситуаціях, аналізувати, робити висновки, розвитку критичного та логічного мислення.

Урок 3-4.Найпростіші види мережок: «одинарний прутик», «подвійний прутик», «роздільний прутик». Технологія виконання мережок.

Wed, 25 Feb 2015 22:23:44 GMT

Урок 3-4.

Тема уроку: Найпростіші види мережок: «одинарний прутик», «подвійний прутик», «роздільний прутик». Технологія виконання мережок.

Мета уроку:

Освітня: створити умови для формування в учнів умінь та навичок з виконання простих видів мережок: «одинарний прутик», «подвійний прутик», «роздвоєний прутик», шва «качалочка» та використання їх у виготовлені проектованого виробу; сприяти створенню умов, які забезпечують формування життєвих компетентностей учнів у процесі проектної діяльності.
Виховна: створити оптимальні умови для виховання в учнів поваги до праці, бажання брати участь у трудовому процесі, самостійності при виборі технологічної послідовності, уміння швидко адаптуватися, впевненості у собі під час виконання проектної діяльності.
Розвиваюча: сприяти розвитку компетентностей, спрямованих на реалізацію творчої активності учня та набуття досвіду творчої самореалізації.

Урок 1-2.Мережки – прозора лічильна техніка вишивання.

Wed, 25 Feb 2015 22:20:02 GMT

Урок 1-2.

Тема уроку: Вишивка як вид оздоблення текстильних матеріалів. Прозорі техніки вишивання. Мережки – прозора лічильна техніка вишивання. Композиція виробу, оздобленого мережками.

Мета уроку:

Освітня: створити умови для формування в учнів понять про прозорі техніки вишивання, про мережку та її види, про композицію української вишивки та принципи її побудови; для формування умінь та навичок планувати свою роботу, виконувати дизайн-аналіз, створювати композицію проектованого виробу, сприяти актуалізації життєвого досвіду учнів та формуванню уявлення про зв'язок культури з життям та побутом людей.
Виховна: створити оптимальні умови для виховання в учнів поваги до праці, бажання брати участь у трудовому процесі, інтересу до проектної діяльності,потреби виявити себе у різноманітних видах творчої діяльності.
Розвиваюча: сприяти розвитку естетико-сенсорної сфери особистості, що формує цілу низку життєвих компетентностей: соціальної, інформаційної, полікультурної, комунікативної, самоосвіти та саморозвитку, продуктивної творчої діяльності учнів.